通过历史课的学习及史料的收集，我们了解重要的历史人物在历史上的贡献。“美国总...

单项选择题通过历史课的学习及史料的收集，我们了解重要的历史人物在历史上的贡献。“美国总统”、“主张用和平的方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的”由此判断他是（）

A.华盛顿
B.林肯
C.杰斐逊
D.奥巴马

1.单项选择题法律文献在资产阶级革命运动及资本主义制度的巩固中起着重要作用。下列有关法律文献的表述正确的是（）

A.《独立宣言》宣告了美国独立战争的胜利结束
B.《人权宣言》的发表标志着法国大革命的爆发
C.《拿破仑法典》的颁布标志着法兰西第一帝国的覆灭
D.《解放黑人奴隶宣言》扭转了美国南北战争的局势

2.单项选择题南北战争前夕的1860年，美国的工业产值还不到英国的一半，然而后来美国仅用了三十年的时间弥补了这种差距，在1894年全面超过英国跃居世界第一。这一时间段美国快速发展的政治前提是（）

A.民族赢得独立
B.对外侵略扩张
C.科技水平发达
D.国家获得统一

3.单项选择题“这一重要法令的颁布，对于千百万在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴来说，犹如一座巍然屹立的希望的灯塔。”“希望的灯塔”是指（）

A.英国的殖民统治
B.摧毁种植园经济
C.维护联邦政府的统一
D.黑人奴隶的解放

4.单项选择题19世纪中叶，美国对外来移民来者不拒，欧洲的农民、熟练的手工业者，甚至产业工人纷纷携带工具和技术纷至沓来。这些移民的到来（）

A.促进了美国工业革命的发展
B.加剧了日益严峻的种族问题
C.激化了美国与欧洲间的矛盾
D.导致了美国南北战争的爆发

5.单项选择题彼得一世将改革工作分三个阶段进行：1700—1707年为积蓄力量的阶段，1707—1714年为俄国兴盛和荣耀的阶段，1714—1721年是建立良好秩序的阶段。材料说明改革具有（）

A.系统性
B.局限性
C.彻底性
D.创新性

6.单项选择题对下图所示历史事件评价正确的是，贵族宣读“解放”农奴的法令（）

A.采取自下而上的改革
B.农奴得到彻底解放
C.贵族可以干涉农奴转换职业的自由
D.为资本主义发展提供了自由劳动力

7.单项选择题1722年颁布的“官秩表”体现了彼得一世“量才施用”、“论功取仕”的思想，它是对按贵族门阀取仕的腐朽传统的挑战。“官秩表”的颁布（）

A.废除了严格的关税保护政策
B.提高了俄国政府行政管理效能
C.创建了纪律严明的新式军队
D.保护和刺激本国民族工业发展

8.单项选择题“彼得大帝接触了西方较发达的国家以后，就狂热地建立工厂来供应军队和加强国防，这也就是想跳出落后圈子的一种独特的尝试。”这里的“独特”是指（）

A.效法西方政治以废除沙皇专制体制
B.采用资本主义的成果强化封建统治
C.用对外军事扩张带动国内经济发展
D.废除农奴制度以巩固沙皇专制统治

9.单项选择题某历史活动课上同学们激烈谈论了“玻利瓦尔和圣马丁”“章西女王”“华盛顿”等历史人物。你认为他们讨论的主题可能是（）

A.资本主义制度初步确立
B.资本主义制度的扩展
C.反殖民斗争与民族解放
D.对外交流促进世界发展

10.单项选择题A人物说：“我绝不放弃我的章西，谁敢占领我的章西，绝没有好下场”；B人物说：“暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚”。该材料反映的共同主题是（）

A.殖民地人民的反抗
B.亚非民族民主运动的高涨
C.资本主义制度的扩展
D.19世纪中期亚民族解放运动