情绪调动和潜力开发，不属于管理学的激励理论范畴。

判断题情绪调动和潜力开发，不属于管理学的激励理论范畴。

1.判断题人本主义心理学家马斯洛（Maslow），在其《动机与人格》一书提出了人的五种层次的不同需要。基本生活需求—安全感—归属感—地位与尊重—自我实现。

2.判断题专业技术员潜力的提高，大都需要通过个人的培训和进修来实现。

3.判断题世界观的形成主要是两个方面，一个是学习，另一个是独立思考。

4.判断题《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，共1848个职业1838。

5.判断题老子说“：知人者智也，自知者明也。”《（道德经-德经第三十三章》）以人为本，尊重不同的个性，鼓励不同的人按照不同的方式激发自己的潜力，即我们必须根据每个人不同的人性表现和个性差异进行管理。

6.判断题在高速发展的现代社会，单打独斗已经不能胜任企业的发展，作为管理者，必须要了解各个员工创造能力的差异化，再最大程度利用到工作中。

7.判断题科技是第一生产力，科技创新意识是企业管理的一个小环节。

8.判断题由于创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。

9.判断题掌握一个专业领域的知识一定会导致创造，这种知识是在该专业领域进行创造的必要条件。

10.判断题有证据表明，在有目标的条件下，即使不指导学生如何做，他们的行为有时也会比无目标时更具有创造性。