下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是（）

下列不是“临时教育审议会”（简称“临教审”）的贡献的是（）

（）的出台，标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向，代表了未来日本基础教育的整体走向。

1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）

下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是（）

下列选项中，不属于苏联建国初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）

苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是（）

下列关于苏霍姆林斯基的思想，论述错误的是（）

为了满足国家建设的需要并解决教育发展中存在的问题，1931年苏联通过了《关于小学和中学的决定》。它成为20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件。对于这个文件评价不正确的是（）

下列关于《史密斯-休斯法》与《阿斯蒂埃法》的不同点描述正确的是（）