教师的（）水平和结构决定着教学效率反思的深刻性。

填空题教师的（）水平和结构决定着教学效率反思的深刻性。

1.填空题教师有（）感和责任感是决等反思能否进行和是否有效进行的前提条件。

2.填空题在实施自主学习的过程中，教师要作到明指向、巧点拨、善诱导、严（）会控制。

3.填空题奖惩性教师管理的结果是强迫（）发展性教师管理的结果是共同认可。

4.填空题场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括教师特征，学生特征，（）特征，学校特征等。

5.问答题教师的教育教学态度与行为有哪些方面？

6.填空题偏离了教学目标的教学，无论课堂多么精彩，都应该说是（）的。

7.填空题惩奖性教师管理的结果是强迫（）；发展性教师管理的结果是共同认可。

8.问答题简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义？

9.填空题有效教学策略的原则有（）原则、差异效益原则、全面素质原则和师生共进原则。

10.填空题有效提问的着眼点：在教学内容的关键处、矛盾处、对比处提问，抓住疑难点、（）点、模糊点提问。