结束结构游戏需要教师把握好时机，对于幼儿来说，从处于专注的游戏活动状态到结束...

判断题结束结构游戏需要教师把握好时机，对于幼儿来说，从处于专注的游戏活动状态到结束游戏活动，需要一定的时间进行心理上的转换。

1.多项选择题指导小班幼儿角色游戏时，教师可以采取的做法是（）。

A.以游戏的口吻来指导幼儿，以帮助明确主题和角色
B.让幼儿自己评价游戏
C.提供种类少、数量多，而且形状相似的成型玩具
D.让幼儿自己确定主题和内容

2.判断题自主性体验是一种游戏者自由选择、自主决定所引起的心理体验，是一种“我想什么时候玩就什么时候玩，我想怎么玩就怎么玩”的主观感受。

3.判断题幼儿园语言游戏就是指练习语音的游戏。

4.判断题幼儿角色游戏具有象征性的特点。

5.判断题发展幼儿注意力的游戏，包括发展注意稳定性的游戏，扩大注意范围的游戏及提高注意的分配和转移能力的游戏。

6.判断题表演游戏属于规则性游戏。

7.判断题结构游戏重在发展幼儿的大肌肉动作。

8.判断题触摸分类游戏，游戏的难度主要受物品的差异大小左右。

9.判断题木偶表演游戏属于音乐游戏。

10.判断题角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性的表现其生活体验的一种游戏。