A.观察能力
B.科学探究能力
C.思维能力
D.创造能力
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A.差异性
B.不均衡性
C.阶段性
D.顺序性
A.国家对人才培养的要求
B.学生的已有经验和认知特点
C.家庭对子女升学的期望
D.化学学科的特征
A.教师与学生
B.教学内容与教学方法
C.教师与教学内容
D.学生与教学方法
A.重视知识的系统性和严谨性
B.重视与生活实际的联系
C.重视与社会发展的联系
D.重视学科之间的渗透
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格,关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
A.教科书
B.广播
C.标本
D.模型
A.打开该服务器上的Web图形浏览器
B.修改自己的密码
C.建立下级子目录
D.设置自己的个人目录及其下级目录与文件的访问权限
A.从学科与生活的结合的入手,创设情境
B.从学科与社会的结合点入手,创设情景
C.利用问题探究,创设情境
D.利用认知矛盾,创设情景
A.关心、爱护学生
B.成为朋友
C.经常鼓励、表扬学生
D.学生回答错了就批评
A.BF3
B.H2O
C.SiCl4
D.PCl5
最新试题
必须以高定位、高标椎、高待遇来培养一支高素质的教师队伍。
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标,到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到()以上。
优化心智模式的方式指()
综合素质评价监督问责机制由学校来建立。
在设计中层干部培训课程体系过程中,一贯坚持的思想不包括()
中层干部培训课程体系围绕4个模块进行构建,其中不包括()
教学实施当中的互动,主要包括师生互动、生生互动,不包括人机互动。
学习型社会的运行机制是()
教师上课如何使用教案?()
教育部计划制定国家的教师荣誉奖章()制度。