判断题学生智力差异主要表现在三方面:智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。
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2.判断题在斯金纳看来,消极强化就是惩罚。
4.判断题中学生的思维以具体形象思维为主。
7.判断题教育心理学是一门基础理论学科。
8.多项选择题连续失败的体验会使学生产生无力感,可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感()
A.更多体验到成功
B.消除学校中的“不可控状况”
C.教师更多地鼓励学生
D.防止学生产生“结果不可控”的认知
9.多项选择题关于动机的说法,正确的有()
A.动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的外部状态
B.动机由内驱力和诱因两个基本因素构成
C.一般来说,动机对学习有促进作用
D.动机水平与学习效率之间的关系并不是简单的直线关系
10.多项选择题增强学生的自我效能感的方法有()
A.让学生更多地体验到成功
B.为学生提供适当的榜样
C.恰当地运用外部强化
D.使学生学会自我强化
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课堂的()功能可以帮助学生获得自我管理能力。
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