A.表征学习
B.概念学习
C.命题学习
D.接受学习
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A.托尔曼符号学习理论
B.布鲁纳的发现学习理论
C.奥苏泊尔的有意义学习
D.加涅的信息加工学习理论
A.明确复习的目的意义
B.及时复习
C.复习方法多样化
D.充分调动各种分析器官一起活动
A.不要对自己过分苛求,不好高骛远,盲目攀比
B.强调学习的重要性,下决心期末一定要取得优异成绩
C.制定切实可行的与自己远大目标相结合的阶段目标
D.把关注点聚焦在学习活动之中,淡化名利得失
A.稳定、内在、不可控
B.稳定、内在、可控
C.不稳定、内在、不可控
D.不稳定、内在、可控
A.学习的自主性
B.学习的广泛性和多样性
C.学习的专业性
D.学习的探索性
A、帮助该生对自己的个性进行分析,提高自我认知能力
B、凡事学会冷静处理,不能意气用事
C、学会宽容和谅解同学
D、坦诚的跟同学进行和解性的交谈,化解矛盾等
A、都是同学对自己的无端诬陷,跟自己一点关系都没有
B、是自己有问题,偷了他人的东西
C、同学和自己都没有问题,要怪就怪偷东西的人
D、同学和自己都存在着问题
A.情绪方面
B.行为方面
C.观念方面
D.意向方面
A、适应方面的问题
B、学习方面的问题
C、人际关系方面的问题
D、情感方面的问题
A、树立正确的自我意识,正确认识和接纳自我
B、积极的人生态度,家人的支持和关怀
C、人际关系的改善
D、学会学习,找到一套适合自己的学习方法
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