A.复杂性
B.独立性
C.示范性
D.长效性
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A.教学效能感
B.教育机智
C.教学监控能力
D.教学反思
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B.教育机智
C.领导方式
D.教学风格
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A.预备生涯
B.专家生涯
C.退缩生涯
D.更新生涯
A.绝对报酬与相对报酬
B.实际值与期望值
C.效益与收入
D.情感管理与提供舞台
A.保健因素与激励因素
B.主观因素与客观因素
C.认知因素与情感因素
D.目标效价与期望值
A.以小人之心度君子之腹
B.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的
C.买了酸柠檬,却说柠檬很甜
D.外表不吸引人的女大学生努力学习,以优异成绩获得别人的赞赏
A.爱屋及乌
B.第一印象
C.厌恶和尚,恨及袈裟
D.以貌取人
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学生在课堂学习过程中,情绪压抑,无精打采,甚至打瞌睡,这种课堂气氛是()
百日打卡任务、默写任务、练字任务、做题任务等使很多教师一天到晚都沉浸在自己的世界里,连最喜欢的韩剧都不追了,属于()
()的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。
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良好的课堂管理能够提升课堂教学效果,以促进学生的学习,这说明课堂具有()
促进迁移的教学的一般建议包括()
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