单项选择题

小学生学习了如何计算圆的周长之后，再学习如何计算圆的面积。这种学习属于（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.总括学习
D.组合学习

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单项选择题
蔡老师在黑板上布置了一道应用题，要求同学们从不同的思维角度出发，运用多种方法进行计算。蔡老师的做法（）。
A.正确，尊重了学生发展的可变性
B.正确，尊重了学生学习的独立性
C.错误，忽视了学生学习的自主性
D.错误，忽视了学生发展的独特性
单项选择题
学《蜀道难》一课时，语文老师正朗诵到：“蜀道之难，难于上青天。”一位学生突然插话：“老师，这么难，李白干嘛还要去呢？”此时，语文老师恰当的做法是（）。
A.批评学生未举手发言
B.组织学生就此开展讨论
C.不予理睬，继续上课
D.告诉学生，不要揣测诗人的想法