提出智力的三维结构模型的心理学家是（）。

单项选择题提出智力的三维结构模型的心理学家是（）。

A、吉尔福德
B、瑟斯顿
C、斯滕伯格
D、加德纳
E、威特金

1.单项选择题（）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。

A、比纳
B、斯滕伯格
C、皮亚杰
D、推孟

2.单项选择题中学生智力的核心成分是（）。

A、语言能力
B、行为能力
C、思维能力
D、反应能力

3.单项选择题建立个人同一性的年龄阶段是（）。

A、20~24岁
B、12~20岁
C、4~6岁
D、6~12岁

4.单项选择题埃里克森认为，人格发展的（）的阶段即20~24岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。

A、学习信任
B、发展主动性
C、变得勤奋
D、承担社会义务
E、达到完善

5.单项选择题一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是（）。

A、青年初期
B、少年期
C、青年中期
D、中年期

6.单项选择题中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是（）。

A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青春期
E、成年期

7.单项选择题（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。

A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
E、研究生

8.单项选择题下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

9.单项选择题下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

10.多项选择题皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括（）。

A、成熟
B、练习
C、经验
D、社会性经验
E、自我调节