A、赫尔曼·威特金
B、维果斯基
C、埃里克森
D、斯滕伯格
E、戈登·帕斯克
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A、整体抽象型
B、局部具体型
C、任务导向型
D、导向型
E、自由开放型
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
E、独立型
A、场独立型
B、场依存型
C、辐合型
D、发散型
A、偏爱人文、社会科学
B、学习欠主动
C、喜欢抽象思维
D、善于察言观色
A、分校
B、分班
C、班内分组
D、跳级
E、留级
A、家庭教育
B、学校教育
C、同辈群体教育
D、自身教育
A、内在差异和外在差异
B、相对差异和绝对差异
C、年龄差异和性别差异
D、个体差异和群体差异
A、智力年龄与实际年龄之比乘以100
B、实际年龄与智力年龄之比乘以100
C、心理年龄与生理年龄之比乘以100
D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
A、斯皮尔曼
B、斯滕伯格
C、瑟斯顿
D、吉尔福德
E、加德纳
A、元成分
B、操作成分
C、知识习得成分
D、记忆成分
E、归纳成分
最新试题
关于迁移理论中的概括化理论,以下表述正确的有()
根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有()
问题解决的首要阶段,问题解决的动力是()
多种形式的练习可以调动学生主动参与学习的积极性,提高学生知识应用的()
良好的课堂管理能够提升课堂教学效果,以促进学生的学习,这说明课堂具有()
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