A、桑代克的联结理论
B、布鲁纳的学习理论
C、格式塔学习理论
D、马斯洛的学习理论
E、奥苏贝尔的学习理论
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.习得
B.消退
C.泛化
D.强化
E.分化
A、接受学习和发现学习
B、机械学习和意义学习
C、连锁学习和辨别学习
D、信号学习和概念学习
E、知识学习和技能学习
A、新知识的获得
B、知识的储备
C、知识的转化
D、技能的形成
E、知识评价
A、惩罚
B、正强化
C、自我强化
D、直接强化
E、替代强化
A、学习产生的变化是持久的。
B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构
C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。
D、学习不受后天环境影响
E、学习具有先天遗传性
A、连续的强化程式
B、定时距的强化程式
C、变时距的强化程式
D、定比率的强化程式
E、变比率的强化程式
A、动作
B、数字
C、图像
D、符号
E、图示
A、尝试错误说
B、顿悟说
C、经典性条件反射理论
D、操作性条件反射理论
E、建构说
A、获得与消退
B、刺激泛化
C、刺激分化
D、同化
E、迁移
A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、教师观
E、价值观
最新试题
()教师的领导方式课堂中的问题行为最多。
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有()
()领导方式能有效控制课堂秩序混乱局面、使课堂活动摆脱困境。
以下不属于早期学习理论的是()
教师失去了对课堂与驾驭和控制能力,这种课堂类型是()
以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是()
对那些违反常识的假设和观念能够坦然接受反对,以武断,虚假,简化等草率的方式处理复杂的问题属于()
以颜色,味道为扩散点属于()
对于群体极化效应,应当()
莱特兄弟发明飞机属于()