A.提高认知水平，做好心理准备
B.客观评价自我，确立相应抱负
C.创设挫折情境，增强承受能力
D.正确归因，积极应对

A.在认知上要树立起挫折是日常生活中不可避免的观念，要以平常心去对待它
B.在态度上，遇到挫折时，客观而冷静的分析，不要逃避责任
C.在态度上要正确对待“失败”
D.在行动上要修订自己的目标制定有效的调查措施

A.心理健康是指在身体.智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态
B.心理健康是一种良好的心理状态
C.心理健康是对社会环境的适应
D.心理健康能充分发挥自身潜能

A.个体实现自我生存意义的模式
B.不仅具有道德的含义，而且代表着个体的生存价值
C.涉及个体的一切自我价值的一种现实整体性的存在
D.体现着个体的价值境界以及不断追求完美的历史实践活动

A.神经过程的强度
B.神经过程的平衡
C.神经过程的持久性
D.神经过程的灵活性

A.帮助人们更好地适应环境
B.发掘潜能，提高素质，完成人生目标
C.实现自身的价值
D.帮助人们提高心理素质和身体素质

A、对于这类人，要注意区分他们的正常与不正常状态，他们的伟大成就，也可能是在心理正常的时候创造出来的
B、心理不健康，虽然可以创造，但也是有代价的
C、任何人都会出现心理问题，天才人物也不例外
D、伟大的天才都是心理变态的

A、心理不健康的人，即使能创造，也是无益于社会的
B、可以绝对地认为心理健康是成就的必要条件
C、如果那些天才人物的心理是健全的，也许他们可能做出更理性、更深远，而不是极端的、轰动一时的贡献
D、心理健康的人一般都是普通人，对世界不会有什么太大的贡献