家长在小孩入学适应方面应该做的事情是帮助小孩了解学校生活。

归因理论中的向度不包括变化性。

情绪表达简单是小学生情绪发展的一般特点。

双方力量相当是欺负行为的特征。

小学生心理健康教育的原则包括差异性和多样性原则。

生活环境方面不是小学生自卑心理的产生原因。

农民的体力是特殊能力。

打击过高自信心不是消除嫉妒心的基本原则。

伯恩斯的认知失真不包括心理过滤。

个体性别不是自我概念的影响因素。