课堂的（）功能可以帮助学生获得自我管理能力。

（）领导方式能有效控制课堂秩序混乱局面、使课堂活动摆脱困境。

以下不属于早期学习理论的是（）

明确问题的关键是（）

社会助长作用和阻抑作用和（）无关。

（）教师的领导方式课堂中的问题行为最多。

促进迁移的教学的一般建议包括（）

别人也这么干属于（）

根据研究表明，教室的温度在（）℃时，智力活动最佳。

以颜色，味道为扩散点属于（）