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A、禁止贪污
B、发挥政府智能
C、形成垄断
D、以上都是
A、罗斯福
B、里根
C、林肯
D、克林顿
A、历史过程
B、文明过程
C、文化运动
D、领袖精神
A、1893年
B、1903年
C、1913年
D、1923年
A、《印度独立法案》
B、《印尼独立法案》
C、《巴以和平协议》
D、《代顿协议》
A、语言文字
B、民族感情
C、经济发展
D、民族团结
A、默罕默德·阿里·真纳
B、甘地
C、斯大林
D、马克思
A、合作原则
B、战争原则
C、道德原则
D、平等原则
最新试题
驼铃声声,岁月悠悠,昔日阿拉伯人留下的足迹,至今依旧令世人向往探寻。下列关于这个民族的说法,正确的是()
某历史小组在讨论时,内容涉及手工工场逐渐转向集中、雇佣劳动关系不断扩大、富裕农民和市民阶层政治权利不断扩大。由此判断,他们讨论的主题是()
藏于大英博物馆的《亚尼的死者之书》是古埃及的美术作品,描绘死者在来世获得永生所需的咒文和约定事项。与这一作品相关的信息是()
某同学在阅读时整理了如下笔记,他阅读内容的主题是()
作为中世纪的缩影,“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市区佛兰德斯发展离不开()
阅读“走向近代”结构简图(如图),示意图中空格为()
“中世纪城市兴起后,具有越来越多的新品质……至少包括新的经济理念、新的经济方式、新的社会力量、新的文化教育、自由平等观念和新的政治形式等方面”。这段材料主要反映了中世纪城市()
年代轴有助于我们梳理历史发展的线索,下列历史年代轴反映的学习主题是()
下表人类文明成果与认识搭配正确的是()
646年,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,建立以天皇为核心的封建国家,加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的()