某同学在阅读时整理了如下笔记，他阅读内容的主题是（）

单项选择题某同学在阅读时整理了如下笔记，他阅读内容的主题是（）

A.古代的亚非文明
B.灿烂的古代希腊文化
C.封建时代的亚洲
D.欧洲从封建走向近代

1.单项选择题一个历史事实可由若干事件构成，事件又由若干小事件构成，由此排列事件的层次（如下图）。下列选项符合图示的是（）

A.①罗马法②《十二铜表法》③《查士丁尼法典》
B.①工业革命②蒸汽机的改进③大学兴起
C.①文艺复兴②《蒙娜丽莎》③启蒙运动
D.①新体制的创立②法国大革命③《人权宣言》

2.单项选择题有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（）

A.维护了日本天皇的权益
B.吸收了大量的外来文化
C.稳定了日本的社会秩序
D.改变了日本的社会性质

3.单项选择题中世纪，一些在商业城镇发展起来的世俗学校，特别是在意大利的城市里建立的学校具有几乎完全世俗化特征和实用化目的的教学特征。这反映了中世纪大学（）

A.是教会僧院学校的继续
B.具有一定的自治权力
C.反映了社会发展的需求
D.完全摆脱了教会控制

4.单项选择题下表人类文明成果与认识搭配正确的是（）

A.A
B.B
C.C
D.D

5.单项选择题《罗马民法大全》规定：“为了保证遗产的真实性，以免发生欺诈，除了上列这些程序外，朕又以宪令补充规定，继承人的姓名须由遗嘱人或证人亲笔书写，一切都应依照宪令的明文办理。”这体现了罗马法（）

A.维护了统治阶级的权益
B.注重个人私有财产保护
C.目的是消除社会的矛盾
D.奠定了欧洲民法的基础

6.单项选择题伯利克里时期，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会主席团也经抽签产生。这（）

A.奠定了雅典民主政治的基础
B.保障了全体雅典居民的权利
C.大大提高了公民大会的办事效率
D.一定程度上影响了决策的科学性

7.单项选择题驼铃声声，岁月悠悠，昔日阿拉伯人留下的足迹，至今依旧令世人向往探寻。下列关于这个民族的说法，正确的是（）

A.阿拉伯人发明了0到9计数法
B.阿拉伯地区一直盛行着多神崇拜
C.阿拉伯人沟通了东西方文化
D.《荷马史诗》是阿拉伯文学瑰宝

8.单项选择题646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（）

A.科举制度
B.租庸调制
C.中央集权制
D.均田制

9.单项选择题年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是（）

A.封建时代的世界
B.共产主义运动的兴起与发展
C.走向整体的世界
D.资本主义制度的确立与扩展

10.单项选择题博物馆作为历史的见证者，折射了时代的印记。据此回答下题。
罗马大竞技场遗址（如图）本身就是一座博物馆，亦称角斗场，看台多层分布，可知当时古罗马（）

A.统治者发放观剧津贴
B.实行界限分明的奴隶制度
C.元首制已取代共和制
D.城邦具有小国寡民的特点