简述奥苏泊尔意义学习的实质和条件？

问答题简述奥苏泊尔意义学习的实质和条件？

1.问答题学生的学习内容分为哪些方面？

一是知识的掌握和技能的形成
二是智能的开发和非智力因素的发展
三是行为规范的学习和道德品质的培养

2.问答题简述师爱的心理功能？

3.问答题简述教师职业角色意识的形成过程？

有三个阶段：
（1）角色认知阶段
（2）角色认同阶段
（3）角色信念阶段

4.问答题高等教育心理学的主要作用有哪些方面？

有三方面（一）有助于提高师资水平
（二）有利于提高教育教学质量
（三）有助于进行教育教学改革

5.问答题西方教育心理学的发展包括哪几个阶段？

6.问答题教育心理学的任务是什么？

7.问答题举例说明教育心理学怎样帮助教师准确地了解问题？

8.单项选择题要求把人的心理看成是与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是（）。

A、客观性原则
B、教育性原则
C、实践性原则
D、知识性原则

9.单项选择题教育心理学属于（）

A、自然科学
B、社会科学
C、自然科学和社会科学双重性质的科学
D、哲学

10.名词解释记忆恢复

学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象。