A、角色差异引起双方冲突
B、交往障碍引起双方冲突
C、态度定势引起双方冲突
D、教育观念上的分歧引起的双方冲突
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A、加强联系,统一认识
B、设身处地,置换角色
C、尊重理解,一视同仁
D、真诚交流,沟通情感
A、学校要严格执行国家和市颁布的课程方案
B、保证开齐开足规定课程,仅毕业年级除外
C、严禁随意增减课程及课时
D、严禁随意提前结束新课
A、主要
B、间接
C、直接
D、完全
A.积极倾听
B.换位思考
C.善用表扬
D.采用书面形式
A、保持善意的目光接触
B、不时点头
C、时有微笑
D、手指指指戳戳
A、坚持教育的社会主义方向原则
B、符合社会主义公共利益的原则
C、受教育机会平等的原则
D、教育与宗教相分离的原则
A、表扬学生的行为,不表扬学生的人格
B、和班级的优秀学生拿来相互比较
C、表扬不能太廉价或过度
D、公开与私下表扬双管齐下
对义务教育阶段违纪学生作出记过处分的程序应包括下列哪些内容()
①由班主任或其他管理者整理学生违纪事实材料
②由学校政教处审核,通知家长和学生,告知可能处分级别,听取他们的辩解意见
③学校政教处提出初步处理意见,由校务会审定
④校长批准
⑤报区县教育行政部门备案
⑥书面通知家长处理结果,同时告知其申述权利
A、①②③⑤
B、①③④⑤
C、①③④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥
A、游戏和体验
B、游戏和活动
C、活动和体验
D、体验和调适
A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师
B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化
C、弘扬了社会主义社会的主旋律
D、对教师起到感染和激励的作用
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