单项选择题幼儿游戏的物质条件是()
A.玩具
B.场地
C.时间
D.生活
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1.单项选择题布置活动区时要考虑各个区域的性质,以免相互干扰,这是考虑()
A.各活动区之间的界限性
B.各活动区之间的相容性
C.各活动区之间的转换性
D.各活动区之间的渗透性
2.单项选择题选择玩具的最基本标准是()
A.具有教育性
B.符合年龄特点
C.符合卫生、安全要求
D.具有多样化和新颖性
3.单项选择题教师指导幼儿游戏首选的策略是()
A.平行游戏策略
B.合作游戏策略
C.领导游戏策略
D.指导游戏策略
4.单项选择题有规则游戏的核心是游戏的()
A.任务
B.玩法
C.结果
D.规则
5.单项选择题在亲子游戏中,父亲倾向于和孩子玩()
A.教学性游戏
B.嬉戏性游戏
C.体育游戏
D.结构游戏
6.名词解释游戏的觉醒理论
7.问答题试分析领导游戏的“三段论式”。
8.问答题简述幼儿结构游戏的指导要领。
9.问答题简述室内游戏活动区设置的基本要求。
10.问答题试分析游戏的智力发展价值。
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幼儿结构游戏能够促进幼儿感知觉和动作的发展。
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结构游戏能够促进幼儿感觉、()和动作的发展。
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幼儿角色游戏的()是游戏所需要的环境与条件。
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幼儿游戏与成人游戏的区别在于:游戏在各自生活中的()不同。
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游戏中游戏者的快乐体验可以分为三个层次,分别为:第一层次的趋乐性体验和()。
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《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园应充分尊重幼儿作为学习主体的()。
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体育游戏有利于激发幼儿的创造力和()。
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教师为幼儿游戏做的准备工作是幼儿开展游戏的物质基础。
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幼儿体育游戏的基本特点包括普及性、健身性、教育性、()、娱乐性。
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教师对幼儿游戏的现场指导首先基于自己的主观判断。
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