幼儿游戏评价总结是幼儿教师的一项重要任务。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应充分尊重幼儿作为学习主体的（）。

游戏中游戏者的快乐体验可以分为三个层次，分别为：第一层次的趋乐性体验和（）。

体育游戏有助于培养幼儿良好的意志品质与（）精神。

游戏教育应该突出的是（）。

教师应运用开放的指导形式。

教师应了解幼儿的兴趣和（）。

幼儿角色游戏的（）是游戏所需要的环境与条件。

教师对幼儿游戏的现场指导首先基于自己的主观判断。

大班角色游戏能反映（）的各种现象和各种事物。