A、23
B、24
C、25
D、26
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A、A1跳起在空中接球左右脚先后着地合法停步,他提起左脚并右脚起跳投篮
B、A1跳起在空中接球左右脚先后着地合法停步,他提起左脚运球推进
C、进攻队员突破跳起投篮,防守队员紧紧地按住了球,当落地时两人仍紧紧地持着球
D、A1跳起在空中接球左右脚先后着地合法停步,他提起左脚并右脚然后将球传出
A、球触及边线和端线
B、球触及篮板的上沿、下沿和侧面
C、球触及天花板或照明灯具
D、球触及篮板支架
A、界线
B、站在界内的裁判
C、站在界线上的裁判
D、站在界外的裁判
A、在球成活球,裁判员鸣哨时
B、在任何投篮或罚球中篮时
C、在罚球中球明显不会进入球篮,且该次罚球后还有一次或多次罚球时
D、每节或决胜期比赛时间结束比赛计时钟信号发出时
A、带球跑
B、非法运球
C、阻挡
D、干扰球
A、球在前场上空飞行
B、球触及前场的地面或前场队员或裁判员身体
C、队员向着前场方向运球推进
D、球触及了球场中线
A、篮球比赛中,位于进攻方向并处于球的后面的裁判员
B、篮球比赛中当队员投球中篮或罚球中篮时应由追踪裁判打出相应的得分手势
C、篮球比赛中,位于进攻方向球的前面的裁判员称为
D、篮球比赛期间,因某队拒绝继续参加比赛,追踪裁判有权判定该队弃权
A、由B5执行2次罚球(因为A队该节已处于全队犯规处罚状态)
B、由B队就近掷球入界继续比赛(控制球队犯规不罚球)
C、由B5执行2次罚球和B队随后的一次中场的掷界外球权
D、由A5与B5双方跳球(交替拥有规定执行生效)
A、界外球
B、一罚一掷
C、两罚一掷
D、三罚一掷
A、队员在没有任何未经批准的原因私自离开比赛场地
B、队员在投球中篮后,又拿到了篮板球,他为了阻碍对方快速掷界外球,就将球扔向球场的远处
C、当裁判员宣判甲1带球走违例时,他用力用脚把球踢到很远的地方以发泄不满
D、甲1防守持球的乙1,乙1故意用力的对甲1的头部打了一拳,致使甲1倒地
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规则规定:球的型号有()号球。
高智慧、高形态、()、高空配合、高比分仍将是新世纪高水平球队比赛的特点。
()是篮球的基本技战术动作,相于对青少年儿童的理解能力而言较为复杂,把相对复杂、枯燥的篮球技战术知识转化为朗朗上口的口诀,更有利于青少年儿童的理解和记忆。
有关篮球教学与训练的科学化研究表现出的趋势为()。
记录表由一张正页和三张副页组成,每一张颜色均不同,正页是白色,交国际篮联,第一张副页是蓝色,交给()。
小篮球常用教学中常用的教学方法是()。
构成球回后场违例的条件是()。
种子队的队数一般等于分组的()。
投篮动作结束是在()。
作风训练是中学篮球队思想建设的重要方面,其主要内容是()。