A、实践产生了认识的需要
B、实践为认识提供了可能
C、实践使认识得以产生和发展
D、实践是检验认识的真理性的唯一标准
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A、是否承认客观事物和人的思想是认识的对象
B、是否承认检验认识真理性的标准是实践
C、是否承认实践在认识中的决定作用
D、是否承认认识是一个充满矛盾的辩证过程
A、把可知论引入认识论
B、把唯物主义引入认识论
C、把科学的实践观引入认识论
D、把辩证法应用于认识论
A、是否承认认识是主观对客观世界的反映
B、是否承认实践对认识的决定作用
C、是否承认认识是摹写与创造的统一
D、是否承认认识是一个辩证发展过程
A、世界的可知性
B、客观事物是认识的对象
C、认识发展的辩证过程
D、社会实践是认识的基础
A、确定实践目的和实践方案
B、通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
C、通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行
D、通过改造主观世界而支配客观世界的运行
A、实践关系
B、认识关系
C、价值关系
D、主从关系
A、人的肢体延长、体能放大的工具系统
B、人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统
C、进入主体认识和实践范围的各种物质系统
D、主体实践和认识活动指向的对象
A、客观性
B、能动性
C、多样性
D、动态性
A、实践是检验真理和价值的共同标准
B、实践与价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的
C、真理原则侧重于客体性、条件性、统一性,价值原则侧重于主体性、目的性、多样化
D、价值的形成和实现以坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的
A、追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动
B、真理与价值相互贯通,互为前提
C、真理与价值在发展中相互引导
D、实践是真理和价值的共同的检验标准
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