A.路：学生前后重叠成一行叫路
B.列：学生左右并列成一排叫列
C.翼：队伍的两端叫翼
D.基准学生：每一排的排头称为基准学生

A.增强未来意识
B.重点让学生学到体育知识、技术、技能
C.尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯
D.学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新

A.大众传媒对学生体育行为的影响，造成学生体育价值观念的变化，也影响到他们体育活动的倾向
B.体育暴力方面的影响
C.诸如：假球、黑哨等体育道德方面的影响
D.一些似是而非的体育知识传播，导致学生对体育知识产生不正确的认识

A.年龄
B.速度素质
C.力量素质
D.心率

A.短时间运动项目
B.速度—耐力性项目
C.大强度运动项目
D.耐力性项目

A.合成代谢
B.同化过程
C.异化过程
D.能量代谢

A.运动员选材
B.运动训练
C.运动竞赛
D.竞技体育管理

A.提出周期训练理论
B.提出超量恢复理论
C.建立项群训练理论
D.建立一般训练学和专项训练学两个理论层次

A.正面示范
B.背面示范
C.侧面示范
D.镜面示范

A.体育教师
B.学生
C.社区体育指导员
D.校内外体育场馆