A.美德是否可教
B.教学具有教育性
C.人的和谐发展和年龄分期
D.教育即生活
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A.苏格拉底
B.夸美纽斯
C.培根
D.梅伊曼和拉伊
A.行为人已构成行政违法及部分的行政不当
B.行为人须具有行政法律责任能力
C.行为人须具有相应的情节
D.符合社会价值取向或者特殊需要
E.行为人必须是故意
A.积极关注和信任来访学生
B.充分支持和鼓励来访学生
C.注重来访学生的主动参与
D.严格为来访学生保密
E.协调学校和社区咨询来源
A.有利于管理
B.有利于教育
C.目标一致
D.有利于提高学业成绩
E.有利于身心发展
A.备课
B.上课
C.作业的布置与批改
D.课外辅导
E.家庭访问
A.直接经验与间接经验
B.知识与能力
C.分科与综合
D.人文主义与科学主义
E.理论与实践
A.教育目的
B.学科课程目标
C.具体课程目标
D.单元教育目标
E.课堂教学目标
A.教育性
B.竞技性
C.技能性
D.娱乐性
E.发展性
A.政治思想
B.业务水平
C.工作态度
D.人际关系
E.工作成绩
A.建立民主、和谐的师生关系
B.加强管理和监督
C.重视学生课堂参与
D.重视系统讲授
E.尊重学生个别差异
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