单项选择题数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法,快速解决1—100的连加问题是一种()

A.真创造
B.假创造
C.类创造
D.种创造


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2.单项选择题心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家()

A.维果斯基
B.加里培林
C.安德森
D.菲茨

3.单项选择题人们在保持知识时采用各种记忆术,实际是应用了记忆的()

A.精加工策略
B.多重编码
C.过度学习
D.人为增加线索

4.单项选择题在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()

A.元认知策略
B.认知策略
C.资源管理策略
D.复述策略

5.单项选择题新学习的内容只是原有知识的一个特例,它的吸收不改变原有知识的属性的同化是()

A.类属同化
B.相关同化
C.总括同化
D.并列结合同化

6.单项选择题闻一知十、触类旁通指的是学习中的()

A.定势现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.应用

9.单项选择题发现学习理论的提出者是()

A.布鲁纳
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.苛勒

10.单项选择题提出学习的顿悟说的学派是()

A.行为主义心理学
B.格式塔心理学
C.人本主义心理学
D.认知心理学

最新试题

教师资格认定是获得教师资格证书必不可少的环节,依据《中华人民共和国教师法》规定,通过教师资格证笔试和面试的甜甜想要获得初中数学的教师资格证书,需要到()进行认定。

题型:单项选择题

刘老师在班主任大会上说:“教师的言行对学生具有潜移默化的影响作用,是学生学习最直接的榜样。”下列表述体现的师生角色关系,与刘老师这句话所体现的教师职业角色不相同的有()。

题型:多项选择题

下列量表中,不属于智力测验量表的是()。

题型:单项选择题

贾胡丽这次的数学考试成绩退步了很多,数学老师和她谈话时,贾胡丽说:“考试的时候,操场上有班级上体育课,外面太吵了,影响我做题。”根据韦纳成败归因理论,贾胡丽把这次成绩较差归因于()因素。

题型:单项选择题

教师甲因教育学生与家长发生肢体冲突,而被所在的县中学决定开除。甲因此提出申诉,受理申诉的机构应当是()。

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下列老师的行为,做法正确的是()。

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下列关于智力说正确的是()

题型:多项选择题

因为疫情的原因,学生只能在家上网课,但学习的效果并不理想。为此,张老师暑假期间将班里前20名学生组织起来,办辅导班来帮助学生复习巩固上学期的知识,并向学生收取一定的费用。张老师的做法()。

题型:单项选择题

下列几项中,必须接受义务教育的是()。

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关于生产力对教育的决定作用,正确的是()。

题型:多项选择题