社会技能是特定情境下的一种反应，这种反应将尽可能产生或维持某种强化行为，尽可...

单项选择题社会技能是特定情境下的一种反应，这种反应将尽可能产生或维持某种强化行为，尽可能减少或消除惩罚。这种定义的方法是（）

A.同伴接受定义法
B.行为定义法
C.社会效度定义法
D.综合定义法

1.单项选择题对儿童进行社会技能测量的方法中，有一种方法历史最长、使用频繁、主要测量友谊的类型，能较快确定儿童被接纳或拒绝的地位，它是（）

A.同伴行为描述法
B.同伴提名法
C.同伴等级评定法
D.自我报告法

2.单项选择题采用“班级戏剧”的方法对班级中一定数量的同学进行社会技能评价，这种社会测量的方法属于（）

A.同伴提名法
B.同伴等级评定法
C.同伴行为描述法
D.自我报告法

3.单项选择题将一个班级内每个儿童的姓名依次排列，每个姓名后面有一个五点或七点式量表，要求被试标明对每个人的喜欢程度。这种社会测量的方法是（）

A.同伴行为描述法
B.同伴等级评定法
C.同伴提名法
D.自我报告法

4.单项选择题美国心理学家第16分会是指（）

A.咨询心理学家协会（ACP）
B.应用心理学家协会（AAAP）
C.学校心理学分会（ASP）
D.美国心理障碍协会（AAMD）

5.单项选择题未来学校心理学提供的最普通的服务是（）

A.心理健康教育
B.评估
C.以评估为基础的干预
D.对传统的服务进行改革

6.单项选择题”问题“儿童青少年指的是（）

A.经常给老师提问题的儿童青少年
B.在品格上经常表现出问题的儿童青少年
C.经常给老师找麻烦的儿童青少年
D.成绩通常较差的儿童青少年

7.单项选择题斯坦利.霍尔的学校心理学服务模式属于（）

A.表意文字的临床心理学模式
B.标准的教育心理学模式
C.宾夕法尼亚大学诊所模式
D.哥伦比亚大学的学科教学法模式

8.单项选择题教师或学习障碍研究专家根据某一测量学习水平的尺度来评价儿童的学习成绩的模式，这种诊断方法被称为（）

A.期望函数模式
B.标准分比较模式
C.年级水平偏离模式
D.尺度参照评价模式

9.单项选择题要求班级中每一个人按照一定的要求选出一定数量的同学，然后根据每一个儿童所得到的提名次数来确定他是属于人缘儿还是孤立儿，这种社会测量的方法是（）

A.同伴行为描述法
B.同伴等级评定法
C.同伴提名法
D.自我报告法

10.单项选择题运用不同的公式将预期的成就水平量化，再与学生实际的成就水平相比较，低于预期成就水平的学生被认为是其能力与成就具有显著差异，这种诊断模式称为（）

A.回归方程模式
B.期望函数模式
C.标准分比较模式
D.年级水平偏离模式