A.逻辑倒错性思维
B.思维散漫
C.思维中断
D.象征性思维
E.思维破裂
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C.强迫性思维
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B.恐惧
C.情感低落
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C.情感高涨
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E.违拗症
A.思维奔逸
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C.情感高涨
D.情感低落
E.情感不稳
A.昏迷
B.痴呆
C.木僵
D.情感淡漠
E.刻板动作
A.心因性遗忘
B.顺行性遗忘
C.逆行性遗忘
D.虚构
E.记忆减退
A.功能性幻觉
B.反射性幻觉
C.入睡前幻觉
D.心因性幻觉
E.内脏性幻觉
最新试题
通过一个人的测验分数来预示一个人将来的表现和所能达到的水平的测验类型是()。
情感反应极易变化,从一个极端波动至另一个极端,显得喜怒无常,变化莫测。那么该症状最可能是()。
按照测验的功能来分的是()。
随机抽取部分答卷,由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分,然后求其相关的方法是指()。
要特别注意控制表面效度的编制方法是()。
在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是()。
上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。
一般说来,高年级比低年级学生学业水平高,且测验分数得分随学生年级升高而升高,这主要是依据()。
无意识障碍而出现言语、动作、情感的抑制()。
常常表现为突然发作的兴奋,强烈粗暴、冲动、杂乱,但又单调刻板,且有一种局限性的性质,往往无端攻击他人等,既无明显原因,也无确切的指向和目的,但持续时间较短,那么,此类兴奋状态是()。