A.投入
B.研发
C.学习
D.人员素质
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A.增新
B.补充
C.拓展
D.提高
A.科研
B.试验
C.推广
D.普及应用
A.按每门课程规定学时数认定
B.不予认定登记
C.按每门课程规定学时数一半认定
D.按每门课程规定学时数的三分之一认定
A.技术创新的成功率
B.新产品开发所带来的销售百分比
C.新产品开发的盈利能力
D.完成销售目标的能力
A.专利权
B.商标权
C.工业产权
D.制止不正当竞争权
A.技术变化程度
B.创新产品所面临的市场环境
C.创新人员的素质和创新项目的规模
D.以上皆是
A.优先考虑
B.取消
C.放在第二位
D.忽略
A.创意产生
B.创意实现
C.创意准备
D.创意实验
A.工艺创新
B.产品创新
C.新一代产品研究开发活动
D.管理创新
A.内企业家
B.动态联盟
C.技术创新小组
D.新事业发展部
最新试题
要进行创新就必须要有强烈的()和强烈的(),只有这样才能激发创造力,才有可能推动自我去探索新问题,产生新思路,取得创造发明的成果。
头脑风暴法具有一定的组织形式,包括确定会议的()、()、记录员和()等。
原理逆向法是采取与公认的原理背道而弛的思维方法。其核心是()、(),其本质是(),不走寻常路。
列举作为一种创新方法,是以自由列举的方式把问题展开,用强制性的分析寻找创新的目标和途径。列举类创新方法主要包括()、缺点列举法等。
创新学习,即是指在理解基础上的深入思考、积极探索、大胆创新。创新学习的(),即在能融会贯通的基础上举一反三。发现新知识、新思想和新理论。
一个具有持续产品创新能力的企业,能在消费者心中树立良好的形象,赢得消费者的信任。相反,如果企业的产品始终如一,消费者会认为该企业毫无活力,没有发展前途。同时,产品创新还是企业()的基础。
头脑风暴法的精华就在于它具有一定的原则,其中主要包括()、延迟评判等重要原则。
在具体运用缺点列举法作创造发明时,可(),也可(),还可借助于()等方式。
因为有了创新,人类才发明了劳动工具,脱离了动物界。第一把石斧的诞生表明:人和动物的本质区别就在于人具有()。
每一种创新方法只提供了一个大概的框架结构或模型,在实际运用时关键在于(),在于()。