采用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展的是（）。

单项选择题采用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展的是（）。

A.结构化教学
B.行为分析疗法
C.感觉统合训练
D.挤压治疗
E.触摸治疗

1.单项选择题低频脉冲电流刺激与痛觉冲动同时上传到皮质，在皮层互相干扰而引起镇痛效应。此镇痛理论属于（）。

A.皮层适应学说
B.皮层干扰假说
C.闸门控制学说
D.体液机制
E.炎症控制学说

2.单项选择题低频脉冲电流经感觉神经粗纤维传至脊髓，兴奋脊髓后角的胶质细胞，关闭疼痛的闸门。而细纤维的痛觉冲动传入受阻，因而达到镇痛作用。此镇痛理论属于（）。

A.皮层适应学说
B.皮层干扰假说
C.闸门控制学说
D.体液机制
E.炎症控制学说

3.单项选择题低频脉冲电流刺激人体，中枢神经系统神经介质释放，神经系统释放出内源性吗啡样物质而引起镇痛作用。此镇痛理论属于（）。

A.皮层适应学说
B.皮层干扰假说
C.闸门控制学说
D.体液机制
E.炎症控制学说

4.单项选择题患者女，47岁。高血压病史10余年，1月前因脑梗死入院。右侧偏瘫，查体见右侧上肢肌力1级，右侧下肢肌力3级。患者现生命体征平稳，意识清楚。屈髋肌的运动神经平面为（）。

A.C₇
B.T₁
C.L₂
D.L₃
E.S₁

5.单项选择题患者男，65岁。1个月前左侧脑梗死，现患者右侧偏瘫。病情稳定后即介入康复治疗。
对该患者进行吞咽障碍评定，首先采用的检查是（）。

A.电视内镜下吞咽功能检查
B.咽下内压检查
C.X 线造影录像
D.洼田饮水试验
E.声门电图检查

6.单项选择题患者男，65岁。1个月前左侧脑梗死，现患者右侧偏瘫。病情稳定后即介入康复治疗。
对患者进行言语检查，其理解力正常，但表达能力不畅，呈现出电报式语言，复述困难，提示下可引出正确回答，表明患者存在（）。

A.表达性失语
B.传导性失语
C.命名性失语
D.获得性失语
E.混合性失语

7.单项选择题患者男，65岁。1个月前左侧脑梗死，现患者右侧偏瘫。病情稳定后即介入康复治疗。
对患者进行平分直线测验，结果阳性，患者最可能存在的感知认知障碍是（）。

A.身体失认
B.视野缺损
C.单侧忽略
D.触觉失认
E.共济失调

8.单项选择题患者女，40岁。临床诊断为类风湿脊柱炎。
对该患者使用矫治器，其目的是（）。

A.止痛
B.支撑
C.消炎
D.改善血液循环
E.减少关节活动，稳定关节

9.单项选择题患者女，60岁。1个月前情绪激动后出现心慌、胸闷、心前区疼痛，心电图示患者右下壁急性心肌梗死，入院治疗，生命体征平稳，已出院3天。此期的康复目标是（）。

A.低水平运动试验阴性
B.按正常节奏连续行走100～200m，无症状和体征
C.上下1～2层楼梯，无症状和体征
D.进行轻度家务劳动，运动能力达4～6METs
E.进行有氧训练，每周总运动量700～2000卡

10.单项选择题患者女，60岁。1个月前情绪激动后出现心慌、胸闷、心前区疼痛，心电图示患者右下壁急性心肌梗死，入院治疗，生命体征平稳，已出院3天。该患者按康复治疗分期处于（）。

A.Ⅰ期
B.Ⅱ期
C.Ⅲ期
D.Ⅳ期
E.V 期