A.没有必要,认为学校与机关单位等相比,既无权又无钱,本身就是清廉之地
B.与己无关,认为廉洁教育和监督的重点是各级领导干部
C.适可而止,认为既然文件里有规定,置身事外看来不太合适,但过度参与会影响工作
D.教师在廉政建设中有着重要作用,是廉政建设的主体
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A.青年
B.幼年
C.少年
D.老年
A.法律
B.教学
C.师德
D.廉洁
A.质量高
B.针对性强
C.时效性强
D.获取经济利益
A.公正执教可以促使每一位学生全面健康快乐成长
B.公正执教可以提高教育教学水平
C.公正执教可以培养学生公正、公平的品质
D.公正执教是教师廉洁从教的重要表现
A.互补
B.因果
C.条件
D.紧密
A.德育课程
B.班队活动
C.单纯的道德说教
D.校园文化
A.研究型
B.传统型
C.创新型
D.学者型
A.尊重自己
B.遵循科学发展规律
C.尊重家长
D.尊重学生
A.引导青少年形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观
B.引导青少年树立正确的世界观、人生观
C.形成对社会廉政、和谐发展的公民意识
D.提高学科文化水平
A.在别人发表的作品成果中署名
B.署名位次高于自己的实际贡献
C.未经被署名人允许冒签其名
D.捏造研究数据
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