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“教学”是由教导与学习两种实体活动构成的,“教学”本身是反映教与学这两种活动之间关系的概念,或者说是一种总体性的活动。
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判断题
课程目标、教学内容和学情是教学目标设计的主要依据,因此,教师应以落实三维目标、发挥教学内容的特定发展价值、切合学情为基础设计教学目标。
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多项选择题
适应当今终身教育时代的要求,针对我国教育长期以来以应试为主要取向的弊端,我们应综合地从以下哪几个维度对学生学习结果的优劣进行判断?()
A.学习结果的全面性
B.学习结果的可持续性
C.学习结果水平的高低
D.学习结果的全体性
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