配伍题自发语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误为() |自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误为() |自发语较少且不流利，听理解严重障碍，复述、命名、阅读完全障碍，书写不能为() |自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解正常或轻度障碍，命名完全障碍，阅读轻度障碍或正常为()
A．运动失语
B．感觉性失语
C．传导性失语
D．球性失语
E．命名性失语
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题简述言语功能评定的目的。
2.问答题简述构音障碍评定的目的。
3.问答题试述口语理解障碍的表现。
4.问答题何谓构音和构音障碍。
6.问答题什么是失语症，试述失语症的常见病因。
7.问答题试述构音障碍的类型。
最新试题
言语功能评定的目的()
题型：多项选择题
书写比其他语言功能更为复杂，它不仅涉及语言本身，而且还有______、______、______、_______、______的参与。
题型：填空题
什么是失语症，试述失语症的常见病因。
题型：问答题
对失语症和言语失用患者的评定方法有_______、_______、______、_______。
题型：填空题
试述构音障碍的类型。
题型：问答题
试述如何对言语失用与构音障碍的言语特征进行鉴别。
题型：问答题
对失语症患者的神经心理学检查有如下内容_______、_______、_______和________。
题型：填空题
以下哪种情况属于失写症()
题型：多项选择题
与完全性失语同属于重度失语的是()
题型：多项选择题
失语症评定的内容有()
题型：多项选择题