A.归属需要
B.尊重需要
C.安全需要
D.审美需要
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A.充分发挥班主任的主导作用
B.让学生服从老师的安排
C.切实落实学生的主体地位
D.切实落实学生的主体地位并充分发挥班主任的主导作用
A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可
B.学习是自己的事,别人无权过问
C.像你希望别人对你那样对待别人
D.事不关己,高高挂起
下列说法正确的是()
⑴班主任要耐心倾听家长的倾诉,肯定家长的看法。
⑵班主任要努力理解家长对孩子的爱。
⑶班主任要与家长建立信任。
⑷班主任在工作中要防患未然。
A.(1)(2)(3)
B.(1)(2)(3)(4)
C.(2)(3)(4)
D.(1)(2)(4)
A.朋友交往式
B.寻找共同点式
C.直截了当式
D.和谐自然式
A.具有教育效果的不是教育的意图,而是师生间的相互接触
B.桃李不言,下自成蹊
C.一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人
A.打开天窗说亮话
B.毛泽东说过:“怎样使对方说真话,各个人的特点不同,因此,所采取的方法也各不相同,但是主要的一点是要和群众做朋友,而不去做侦探,使人家讨厌。”
C.苏霍姆林斯基说:“不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。”
D.陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”
A.具有教育效果的不是教育的意图,而是师生间的相互接触
B.桃李不言,下自成蹊
C.一把钥匙开一把锁
D.近朱者赤,近墨者黑
A.课本剧表演
B.学农实践活动
C.体育运动会
D.“我的理想”演讲比赛
A.课本剧表演
B.体育运动会
C.“我的理想”演讲比赛
D.学农实践活动
A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式,一种是以讲授为主的有关课程,另一种是开设心理辅导活动
B.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施
C.个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则
D.心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别
最新试题
谈话法有很多种,下列哪一类适用于各类学生?()
协调班主任与任课教师之间的关系,不正确的做法是()。
康德曾说过:“只有人能教育人,换言之,即自身受过教育的人才能教育人。”这体现的是()。
学生行为规范训练,下列哪一项说法不正确?()
以培养对基础学科的兴趣、扩展并运用学科知识、加强技能和智能训练为主的班级活动,这种班级活动属于()活动。
影响班级文化的主要因素不包括()。
教师礼仪的特点不包括()。
班主任有效运用观察法,哪一项不正确?()
教师职业的特点不包括()。
在评价学生中,应避免“重静态,轻动态”的做法,反对用老眼光看新问题。这体现了评价的()原则。