消极强化与惩罚有什么不同？

问答题消极强化与惩罚有什么不同？

1.问答题应当如何理解“关键期”的概念？

关键期概念的由来；
对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。

2.填空题自我中心语言分为三个范畴（）、（）、双人或集体的独白。

3.填空题儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“（）”。

4.填空题心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。

5.填空题自我评价能力的发展是（）的重要标志。

6.填空题儿童在成熟之前，处于学习的（）。

7.填空题学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。

8.填空题处于（）的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为（）。

9.填空题安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式焦虑—回避型、（）、焦虑—反抗型、（）。

10.填空题复发性中耳炎是导致儿童（）的普遍原因。