应如何正确使用教育测量？

问答题应如何正确使用教育测量？

1.问答题算术平均数有哪些优点？

算术平均数的优点有：反应灵敏、严密确定、简明易懂、计算简便、适合代数运算、受抽样变动的影响较小。

2.问答题简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系？

3.问答题形成性测验的主要作用是什么？

形成性测验的主要作用是为师生双方提供有关学习成效的连续反馈登信息，以便改进学习与教学。

4.问答题教育测量与教育统计学的关系是怎样的？

教育测量是为了获得数据，而教育统计则是对教育测量和调查所获得的数据的整理，分析和推断。

5.问答题χ²值的特点是什么？

χ²值的特点有：
（1）具有可加性。
（2）永远是正值。
（3）大小随实际频数与理论频数差的大小而变化。

6.问答题汇合方差的前提条件是什么？

汇合方差的前提条件是两个总体方差相等，即

7.问答题编制简单频数分布表的步骤有哪些？

编制简单频数分布表的步骤为：
（1）求全距。
（2）决定组数和组距。
（3）决定组限。
（4）登记频数。

8.问答题χ²检验有哪些特点？

9.问答题相关样本和独立大样本平均数差异的显著性检验之前，为什么不先进行方差齐性检验？

因为相关样本和独立大样本平均数差异的显著性检验都没有用到汇合方差。

10.问答题正态曲线有什么特点？