通过撤消某一厌恶刺激来提高反应发生的概率。
通过施加满足刺激来提高反应发生的概率。
是指在刺激-反应联结中改变同类反应在将来发生的概率的手段。
是用以调节人际交往,实现社会控制,维持社会秩序的思想工具,它来自于主体和客体相互作用的交往经验。
是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式,它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的动作经验。
是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象,它是来自反映的对象本身的认知经验。
是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
是指向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。
又称认知风格,是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。
最新试题
教师失去了对课堂与驾驭和控制能力,这种课堂类型是()
迁移是能力形成的()
根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。
良好的课堂管理能够提升课堂教学效果,以促进学生的学习,这说明课堂具有()
创造分为真创造和类创造,以下属于真创造的有()
()的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。
社会助长作用和阻抑作用和()无关。
对于群体极化效应,应当()
以下不属于早期学习理论的是()
以下关于课堂纪律的说法正确的是()