问答题试述创造力的特征及其培养途径与方法
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题简述韦氏智力量表的三大优点
2.问答题简述发散思维及其特点
4.问答题简述吉尔福特的智力三维度
5.问答题简述斯滕伯格的智力三元理论
6.问答题简述加德纳多元智力理论
7.问答题简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略
8.问答题简述创造力与智力的关系
9.多项选择题吉尔福特认为智力的维度可以区分为：（）
A.智力活动内容
B.智力操作
C.智力活动产品
D.智力活动强度
10.多项选择题三元智力理论的观点有：（）
A、智力的个体差异体现在适应环境的能力的差异上
B、智力是个体在问题情境中，运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力
C、智力是个体在日常生活中，根据所需适应、选择所要的环境，及有效的改变、塑造环境的能力
D、自动化加工的能力属于智力的一个方面
最新试题
社会交换理论指出人们希望能够以最小的代价来获得最大的收益。
题型：判断题
网络自身的优势包括（）
题型：多项选择题
网络成瘾的人可以合理有效的使用网络。
题型：判断题
关于学习可能产生的，说法正确的是（）
题型：单项选择题
大学生的压力按性质可分为（）
题型：多项选择题
大学生自我认知的分化主要有类型有出现理想自我和（）
题型：单项选择题
进入抑郁发作期的人生活大多数领域都会出现很大的变化，包括（）和运动机能。
题型：多项选择题
父母掌控孩子的一切，缺少倾听，不给孩子积极的反馈的教养方式是宽容型父母。
题型：判断题
弗洛伊德认为，性本能发展的最后阶段是（）
题型：单项选择题
根据“人际渗透理论”，以下哪种说法是错误的（）
题型：单项选择题