大学生自我认知的分化主要有类型有出现理想自我和（）

单项选择题大学生自我认知的分化主要有类型有出现理想自我和（）

A.客体我
B.现实自我
C.本我
D.超我

1.单项选择题根据舒茨的人际需要三维理论，人需要接纳他人，同时也被他人所接纳，这种需要属于（）

A.包容需要
B.控制需要
C.支配需要
D.情感需要

2.单项选择题根据舒茨的人际需要三维理论，个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，这种需要属于（）

A.包容需要
B.控制需要
C.支配需要
D.情感需要

3.单项选择题不属于人的心理过程是（）

A.感情过程
B.意志过程
C.认知过程
D.情绪情感过程

4.单项选择题自我意识的意志成分是（）

A.自我认知
B.自我体验
C.自我调控
D.自我补偿

5.单项选择题关于人际交往能力的构成，国内外学者的主要观点认为人际交往能力包括认知成分、（）、行为成分。

A.思想成分
B.情感情绪成分
C.意志成分
D.动机成分

6.单项选择题根据“人际渗透理论”，以下哪种说法是错误的（）

A.人际渗透理论是阿特曼等人在1973年提出的
B.人际交往主要有两个维度：交往的广度与交往的深度
C.人际关系的发展过程是由表层交往向密切交往发展
D.良好的人际关系的发展，一般经过三个阶段：定向阶段、情感交流阶段、情感稳定阶段

7.单项选择题（）是心理咨询师通过与来访者分享其个人成长过程中的成功与失败经历，来推动来访者认知自我、发展自我的努力

A.面质
B.自我暴露
C.同理心
D.来访者中心原则

8.单项选择题从学校工作的具体情况来看，影响学生心理健康的主要因素不包括（）

A.学校教育的指导思想
B.学生素质
C.学校人际关系
D.学校环境

9.单项选择题个体面对压力企图对身体上任何受损的部分加以维护复原，因而产生大量调节身体的激素，表明该个体处于适应压力的（）

A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段

10.单项选择题伴侣的爱是（）

A.亲密+激情
B.亲密+激情+承诺
C.亲密+承诺
D.激情+承诺