A.偏见
B.歧视
C.肯定性偏见
D.否定性偏见
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A.认知表现
B.语言表现
C.感情表现
D.行为表现
A.和谐美
B.简洁美
C.奇异美
D.意境美
A.环境因素
B.生理状态
C.个性特点
D.认知过程
A.继续努力，拉大距离，让对方看到状态差
B.突出宣传，津津乐道，以嫉恨对嫉妒
C.开阔胸怀，谅解别人，热情帮助携手前进
D.不居功自傲，虚心学习，分享成功喜悦
A.目标转移法
B.心理压抑法
C.自我反省法
D.诽谤攻击法
A.群而攻之嫉妒者，不让其滋生
B.根据嫉妒者的具体特点转化嫉妒
C.抑制宣传嫉妒的舆论
D.直接帮助当事人消除嫉妒
A.稳定的理智感促进个体积极思维
B.饱满的情绪有利于思维的敏捷性
C.感情信息是创造性思维产品的主要组成
D.感情信息能影响个体身体健康
A.不愉快情绪产生向心力效应
B.积极感情影响识记数量、速度和持久性
C.积极感情激发人脑再现和再认
D.良好感情有助于提高记忆品质
A.增力效应
B.向心力效应
C.减力效应
D.离心力效应
A.养德而励
B.求真而励
C.审美而励
最新试题
当红偶像影星的服饰、言行往往成为其粉丝的从众榜样。
加拿大心理学家豪斯认为，领导者的行为只有在帮助部属制定他们的计划时才会被部属接受。
新教师上的第一节课会给听课的领导、同事、学生们留下很深的难忘印象，这就是近因效应。
心理学家阿伦森的实验研究表明，互补吸引是促进人际吸引的重要因素。
高校学生成立了各种社团组织或群体，这些正式群体应受到鼓励和保护。
个体的需要是指由未满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的（）紧张状态
高校内各学院的教学秘书及科研秘书都属于学校组织的协调层。
人际关系克制型的人通常表现为谨慎小心、戒备心强，注意保护自己。
俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。
人际关系伪装型的人通常表现为喜怒哀乐不露声色。