（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

单项选择题（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A.学前教育目标
B.学前教育手段
C.学前教育启蒙
D.学前教育内容

1.单项选择题我国农村发展学前教育的一种重要形式是（）。

A.托儿所
B.亲子班
C.学前班
D.幼儿园

2.单项选择题关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。

A.属基础教育
B.是儿童启蒙教育
C.属义务教育
D.是实施全面发展的教育

3.单项选择题我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则

4.单项选择题某次教育活动需要达成的目标是指（）。

A.全园教育目标
B.中期目标
C.活动目标
D.行为目标

5.单项选择题儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）。

A.身体发展决定心理发展
B.心理发展影响身体发育
C.身体发育影响心理发展
D.心理发展决定身体发育

6.单项选择题认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。

A.福禄培尔
B.蒙台梭利
C.皮亚杰
D.马斯洛

7.单项选择题教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿

8.单项选择题培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。

A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为

9.单项选择题（）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。

A.科学的幼儿体育活动
B.对体育活动的兴趣
C.教师的示范作用
D.开展与体育相关的游戏

10.单项选择题“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。

A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标