A.谈话时不涉及别的孩子,以平等的身份采用日常用语与家长交谈
B.只是向家长报告孩子的优点,让家长高兴
C.对存在问题的孩子,向家长指出他们的教育观有问题
D.只是向家长谈幼儿的问题,要家长注意或配合教育孩子
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A.用怀疑的眼光看待幼儿
B.用静态的眼光看待幼儿
C.用批评的眼光看待幼儿
D.用动态的眼光看待幼儿
A.“老师不知道。”
B.“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”
C.“妈妈4点半就来接你。”
D.“妈妈马上就来接你。”
A.一边组织教学一边给孩子换裤子
B.责备孩子该上厕所时不去上
C.把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师
D.如果天气比较热就让其自然干
A.按规定不能用
B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱
C.说否定句有损教师形象
D.容易造成幼儿的逆反心理
A.繁琐性
B.细致性
C.微妙性
D.平凡性
A.学期(或学年)初做好本班收费工作
B.观察、分析、记录幼儿发展情况
C.与家长保持经常联系
D.定期向园长汇报工作
A.爱心
B.观察力
C.组织能力
D.与儿童沟通的能力
A.幼儿已有的经验和兴趣为基础
B.幼儿园现有条件为域限
C.老师的个人经验和教材为基础
D.幼儿家长要求为导向
A.权威性
B.知识性
C.主导性
D.艺术性
A.同龄人
B.社区人士
C.家长
D.教养员
最新试题
根据我国《幼儿园工作规程》,下列哪项不属于幼儿教师的职责?()
幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。
课程目标规定了内容的范围与要求,课程内容是目标的体现与依托。
按引导发展原则的基本要求,幼儿教师应()。
在人的要素中,()是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
幼儿教师要事无巨细,对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助,这体现了幼儿教师劳动的()。
幼儿的学习是否有意义,关键在于幼儿采用哪种学习方式。
教师指导的频率越高,越有助于儿童游戏水平的提高。
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()。
在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是()。