A、英国
B、法国
C、德国
D、以色列
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A、德国经济发展
B、戴高乐下台
C、英国接受共同农业政策
D、布拉格事件
A、美国
B、法国
C、德国
D、英国
A、意大利
B、德国
C、英国
D、比利时
A、实现欧洲经济的统一
B、实现欧洲政治的统一
C、建立英联邦式的欧洲联邦
D、欧洲无国界
A、斯皮耐尔
B、让莫内
C、斯巴克
D、哈尔斯坦
A、美国
B、欧盟
C、独联体
D、北约
A、共同抵御外来的压力
B、形成统一的市场
C、形成正式的中央政府首领
D、以上都有
A、戴高乐
B、希特勒
C、罗斯福
D、丘吉尔
A、破坏了环境
B、发展了军事
C、改变了世界格局
D、破坏了经济
A、英国
B、德国
C、比利时
D、希腊
最新试题
通过历史课的学习及史料的收集,我们了解重要的历史人物在历史上的贡献。“美国总统”、“主张用和平的方法,逐步限制奴隶制,最终达到废除奴隶制的目的”由此判断他是()
“19世纪欧洲这种运输设施的开展,使先前未曾开发地区卷入世界经济活动内,更因其克服运输量、畜力、季节及移动速度等限制,工业革命成果得以扩大”。“运输设施”最有可能是()
现代工业提供了物美价廉的商品,人们的生活有所改善;报刊书籍发行量大增,人们的文化素养得到提高;女性也获得了更多受教育的机会。这段材料的主题是()
日本历史上的两次崛起,第一次是19世纪中后期,日本逐渐走上资本主义强国之路;第二次是20世纪50年代中期到70年代初期,日本经济高速增长。日本第一次崛起得益于()
1903年,莱特兄弟发明了飞机,给人们的生产和生活带来极大的便利;一战期间,投入作战的飞机约10万架,大大加重了人员的伤亡。这说明()
“第一次工业革命时,许多技术的发明来源于有实践经验的工匠。这个时期的科学和技术尚未真正结合。第二次工业革命时,所有的发现成果都是科学研究运用于生产而创造出来的,科学技术是第一生产力的原理得到了充分的体现。”材料旨在强调第二次工业革命()
某历史活动课上同学们激烈谈论了“玻利瓦尔和圣马丁”“章西女王”“华盛顿”等历史人物。你认为他们讨论的主题可能是()
18世纪至20世纪初,英语中出现了如electron (电子)relativity (相对论)automobile (汽车)spark plug (火花塞)gear-Shift(变速杆)等新的科学技术词汇。促使新词汇涌现的时代潮流是()
1722年颁布的“官秩表”体现了彼得一世“量才施用”、“论功取仕”的思想,它是对按贵族门阀取仕的腐朽传统的挑战。“官秩表”的颁布()
法律文献在资产阶级革命运动及资本主义制度的巩固中起着重要作用。下列有关法律文献的表述正确的是()