A.动作表征
B.符号表征
C.映象表征
D.表象
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A.建筑设计
B.剧本创作
C.技术革新
D.演员根据剧本表演角色
A.只有按时完成家庭作业后才能看电视
B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为
C.规定每周看电视的适当时间
D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业
A.努力
B.运气
C.难度
D.能力
A.无目的的幻想
B.穿衣等自动化的操作
C.比较
D.发明创造
A.理解问题
B.发现问题
C.检验假设
D.提出假设
A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造
A.目的性、客观性、系统性
B.客观性、认知性、序列性
C.目的性、认知性、客观性
D.目的性、认知性、序列性
A.理解问题
B.提出假设
C.发现问题
D.检验假设
A.定势
B.讲解
C.启发
D.迁移
最新试题
寻求解答阶段的启发式方法有()。
()是创造性发展最明显的年龄段。
问题中的事件在空间、位置、距离、时间等方面表现出的特定功能,将影响个人对问题的理解和表征。这是()对问题解决的影响。
()岁以后儿童的创造想象逐渐下降。
头脑风暴训练是指通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。
在问题解决的()阶段,应对结果进行评价。评价的方法就是寻找能证实或证伪的解答证据。
高智商不一定有高创造性。
下列哪些方法可以训练发散思维?()
教师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式,这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。
一般而言,创造性与个性之间具有互为因果的关系。