判断题通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。
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1.判断题漫无目的地幻想也可以看作问题解决。
2.判断题记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。
4.判断题分析问题是解决问题的开端。
7.判断题提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。
8.判断题动机越强,解决问题的效率就越高。
9.判断题功能固着是一个人意志坚定的表现。
10.判断题教科书中的练习题多属于有结构的问题。
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