A.言语提问
B.观察
C.活动方式
D.反馈
E.表扬
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A.用途扩散
B.结构扩散
C.方法扩散
D.形态扩散
E.集体扩散
A.创造态度
B.发散思维
C.创造能力
D.创造性开发
A.让参与者畅所欲言
B.提出改进意见或补充意见
C.鼓励标新立异、与众不同的观点
D.以获得方案的质量而非数量为目的
E.对所提出的方案暂时不作评价或判断
A.独创性
B.流畅性
C.变通性
D.目的性
A.高智商
B.顽皮、淘气
C.所作所为有时会逾越常规
D.待人处事不固执,较幽默,但难免带有嬉戏
E.谦虚
A.独创性
B.发散性
C.灵活性
D.突发性
E.活跃性
A.创造性想象
B.创造性思维
C.智力技能
D.智慧水平
A.高智力者其创造性也高
B.高创造性者必有高智商
C.低创造性者其智商也肯定低
D.创造性与智力是独立的
A.准备阶段
B.酝酿阶段
C.实践阶段
D.证实阶段
A.头脑风暴训练
B.自我设计训练
C.推测与假设训练
D.发散思维训练
最新试题
根据结构的相似性,应用相同的原理对问题加以解决的方式是()。
在问题解决的()阶段,应对结果进行评价。评价的方法就是寻找能证实或证伪的解答证据。
()是指以最熟悉的方式作出反应的倾向。
高智商不一定有高创造性。
创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。
头脑风暴训练是指通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。
一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这表明其思维具有变通性。
幼儿创造性的教育途径()。
创造性与智力二者是相互独立的。
()岁以后儿童的创造想象逐渐下降。