A.防治心理疾病,增进心理健康
B.优化心理素质,促进全面发展
C.开发心理潜能,达到自我实现
D.治疗精神疾病,提高全民素质
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B.优化心理素质,促进全面发展
C.开发心理潜能,达到自我实现
D.治疗精神疾病,提高全民素质
A.防治心理疾病,增进心理健康
B.优化心理素质,促进全面发展
C.开发心理潜能,达到自我实
D.治疗精神疾病,提高全民素质
A.包含关系
B.递进关系
C.肯定关系
D.否定关系
A.促进学生身心健康和全面发展
B.推进学校素质教育的全面实施
C.推动社会文明与进步
D.消除民族差异,促进世界统一
A.基础与中介作用
B.操作与动力作用
C.激励与增效作用
D.定向与领导作用
A.工作内容不同
B.学生观不同
C.目标侧重不同
D.理论基础不同
A.人格和尊严
B.选举权和被选举权
C.名誉和隐私权
D.政治权利和经济地位
A.必然的
B.可能的
C.不大的
D.偶然的
A.因果效应
B.乘数效应
C.加数效应
D.特殊效应
A.学校心理咨询
B.学校心理学
C.学校心理辅导
D.学校健康辅导
最新试题
儿童原来认为鸟就是有翅膀会飞的动物,对比鸵鸟、企鹅后认识到鸟是有羽毛卵生动物,并理解了蝙蝠不是鸟类,这属于皮亚杰所讲的()。
从青春期开始,子女就开始减少对父母的依赖,同时增加了反抗的情绪。
进入中学后同伴关系超过亲子关系和师生关系,在中学生人际交往和学习、生活中变得越来越重要。
中学生想象力得到进一步的发展,有研究表明,14岁至17岁是中学生想象力发展的顶峰期。
变化的练习情境不利于学习策略的掌握。
为提高学习的效果,通常要求初期连续强化,中期固定比率强化,后期不定时距强化。
间隔强化比连续强化具有更持久的反应率和更低的消退率。
下列关于中学生情感表述正确的有()
人的思想在头脑中是以词语而不是以命题或者概念来表征和记录事物的。
动机的归因理论从()等维度把行为的成败归之为能力、努力、运气等六种因素。