A.认识休闲的功能
B.学会休闲的选择
C.懂得休闲的伦理
D.利用休闲的时间

A.情绪熏陶
B.情绪识别
C.情绪沟通
D.情绪管理

A.时间管理
B.情绪管理
C.动机控制
D.环境管理

A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.支持策略

A.可控性
B.平衡性
C.控制点
D.稳定性

A.客观全面地了解实际情况，努力做到公正、平等
B.根据具体情况提出解决的办法和途径
C.立即通知家长前来共同解决
D.引导和鼓励学生自己处理和解决冲突

A.帮助指导学生进行自我认识和自我评价
B.帮助指导学生进行自我设定与自我激励
C.帮助指导学生进行自我监督与自我控制
D.帮助指导学生进行自我体验与自我强化

A.心理健康教育的制度化
B.心理健康教育的普遍化
C.心理健康教育的专
D.心理健康教育的西方化

A.教育行政部门加强了对心理健康教育的组织领导
B.各地积极开展了形式多样的心理健康教育活动
C.加强了心理健康教育工作的师资队伍建设
D.注重进行心理健康教育的理论研究

A.《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
B.“普通学校教育大纲”
C.《关于加强中中学心理健康教育的若干意见》
D.《中中学心理健康教育指导纲要》