A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的媒体作用
D.学生的主体作用
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A.杜威
B.华虚朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈
A.班级规模的控制
B.教学时间分配
C.教学过程规划
D.课程表编制
A.学校工作要以教学为主,这就说教学是学校唯一的工作
B.课外活动就是活动课程,两者没有质的区别
C.《学记》中就提出了“时教必有正业,退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想
D.向学生传授知识是教师的根本任务
A.课程目标
B.课程标准
C.课程计划
D.教科书
A.教师和学生
B.教科书和教学媒体
C.教学内容和教学方法
D.教学方法和教学策略
A.卢梭
B.洛克
C.赫尔巴特
D.斯宾塞
A.教学计划
B.课程标准
C.教育目的
D.教学目标
A.实验
B.依据
C.具体化
D.指导
A.研究方法的设计
B.研究课题的选择
C.研究方案的实施
D.论文和报告的撰写
A.《学记》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《中庸》
最新试题
运用问答法进行教学时,教师的提问应面向所有学生。
直线式编排方式即一门学科的编排,在教学过程中重复出现,逐步扩大、加深。
教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
教学过程的基本阶段有引起学习动机、()、()、运用知识、检查知识。
电子教案是课件的一部分。
把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。
在教和学的协同活动中,()是学习的主体,()在教学中发挥着主导作用。
板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。
教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。
教学过程中的师生关系是知识授受的关系。